viernes, 16 de octubre de 2015
Familias y escuelas Sam Redding (RESUMEN) – serie prácticas educativas - 2.
Familias y escuelas Sam Redding (RESUMEN) – serie prácticas educativas - 2.
Bibliografía Básica examen permanencia
miércoles, 14 de octubre de 2015
Enseñanza (Jere Brophy) Series prácticas educativas 1 Aspectos generales de la enseñanza efectiva (Resumen)
El siguiente resumen proviene de la Serie prácticas educativas 1 Enseñanza (Jere Brophy)
Aspectos generales de la enseñanza efectiva, espero les resulte de utilidad ya que forma parte de la bibliografía para el examen de permanencia, saludos.
jueves, 16 de julio de 2015
10 Estrategias para estimular el desarrollo del pensamiento matemático.
La estimulación adecuada desde una edad
temprana favorecerá el desarrollo fácil y sin esfuerzo de la inteligencia
lógico matemática y permitirá al niño/a introducir estas habilidades en su vida
cotidiana. Esta estimulación debe ser acorde a la edad y características de los
pequeños, respetando su propio ritmo, debe ser divertida, significativa y
dotada de refuerzos que la hagan agradable.
- Permite a los niños y niñas manipular y experimentar con diferentes objetos. Deja que se den cuenta de las cualidades de los mismos, sus diferencias y semejanzas; de esta forma estarán estableciendo relaciones y razonando sin darse cuenta.
- Emplea actividades para identificar, comparar, clasificar, seriar diferentes objetos de acuerdo con sus características.
- Muéstrales los efectos sobre las cosas en situaciones cotidianas. Por ejemplo, como al calentar el agua se produce un efecto y se crea vapor porque el agua transforma su estado.
- Genera ambientes adecuados para la concentración y la observación.
- Utiliza diferentes juegos que contribuyan al desarrollo de este pensamiento, como sudokus, domino, juegos de cartas, adivinanzas, etc.
- Plantéales problemas que les supongan un reto o un esfuerzo mental. Han de motivarse con el reto, pero esta dificultad debe estar adecuada a su edad y capacidades, si es demasiado alto, se desmotivarán y puede verse dañado su auto concepto.
- Haz que reflexionen sobre las cosas y que poco a poco vayan racionalizándolas. Para ello puedes buscar eventos inexplicables y jugar a buscar una explicación lógica.
- Deja que manipule y emplee cantidades, en situaciones de utilidad. Puedes hacerles pensar en los precios, jugar a adivinar cuantos lápices habrá en un estuche, etc.
- Deja que ellos solos se enfrenten a los problemas matemáticos. Puedes darles una pista o guía, pero deben ser ellos mismos los que elaboren el razonamiento que les lleve a la solución.
- Animales a imaginar posibilidades y establecer hipótesis. Hazles preguntas del tipo ¿Qué pasaría si….?
lunes, 13 de julio de 2015
sábado, 11 de julio de 2015
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